Ao longo do percurso, passámos por vários tópicos relevantes para a imersão na Pedagogia-em-Participação e na qualidade da educação de infância, que provocaram profundas reflexões e debates críticos e construtivos. Os testemunhos das participantes revelam a sua motivação e o seu empenho para a transformação pedagógica e organizacional dos seus contextos locais, fazendo eco das palavras dos autores da Pedagogia-em-Participação, Júlia Oliveira-Formosinho e João Formosinho (2018), “aprender na formação profissional de professores, desde o início, as pedagogias participativas torna a pedagogia em centro da formação profissional e simultaneamente em centro da educação da criança”.
Esta formação visa proporcionar conhecimento e aprendizagens sobre as pedagogias participativas, neste caso a Pedagogia-em-Participação, para constituir formadores em contexto, isto é, mediadores da aprendizagem profissional e da construção da qualidade no contexto das instituições educativas onde desenvolvem a sua profissão. Veja aqui a apresentação do curso de b-learning de Formação de Formadores na Pedagogia-em-Participação.
