A Fundação Aga Khan Portugal realizou no passado dia 30 de abril, no Centro Ismaili, o primeiro SHOWCASE Nacional do Programa Escolas2030 — um Programa que procura gerar soluções educativas inovadoras, de baixo custo e escaláveis, desenvolvidas localmente por professores e outros agentes da comunidade educativa, aplicando os princípios do Human-Centred Design (HCD), nos anos-chave de transição escolar (5, 10 e 15 anos).
O evento contou com a presença do Sr. Secretário de Estado da Administração e Inovação Educativa, Dr. Pedro Cunha; o Presidente do Conselho da Fundação Aga Khan Portugal e Moçambique, Professor Doutor Mohamed Azzim Gulamhussen; Professor Américo Peças; parceiros científicos do Programa: Professora Doutora Susana Martins e equipa (CIES, ISCTE) e Professora Joana Cadima e equipa de investigação (FPCE, UPorto); Doutora Inês Oom de Sousa, Presidente da Fundação Santander Portugal e equipa de Educação; Professora Doutora Alexandra Alegre e equipa de investigação (Instituto Superior Técnico de Lisboa); Dionísia Gomes, Coordenadora Coração Delta; Filipa Abecassis, Fundação La Caixa; Professor Doutor João Costa, FCSH, UNL; Mauro Figueiredo, Milage Aprender+; Paula Barros, Organização de Estados Iberoamericanos, Professora Doutora Ana Balcão Reis, Nova SBE; educadores, professores, alunos, líderes escolares, a equipa da AKF (Educação e Sociedade Civil) e outras pessoas interessadas no futuro da educação.
A abertura do evento contou com as palavras de agradecimento e reconhecimento da importância do Programa Schools2030, no panorama nacional e global, do Sr. Secretário de Estado da Administração e Inovação Educativa, Dr. Pedro Cunha, do Professor Doutor Mohamed Azzim Gulamhussen, do Diretor de Educação da AKF Portugal, Filipe Martins e da equipa do programa Escolas2030.
O Professor Américo Peças trouxe à luz da reflexão os contributos para uma Escola centrada no «Aprender», a condição da liberdade humana promovida pelo conhecimento e a urgência da amorosidade nas palavras e ações do ser humano.
Em três mesas-redondas foi possível partilhar, testemunhar e celebrar as inovações educativas, resultados e estratégias dos Agrupamentos de Escolas que participam no programa. Na parte da tarde, os participantes estiveram em vários em grupos de trabalho dedicados ao desenvolvimento de referenciais de Comunicação e Avaliação das inovações, utilizando a metodologia Human-Centred Design, para garantir uma abordagem inclusiva e participativa.
