Aprender não precisa de ser aborrecido, como tal, considerando que muitos conteúdos podem ser ensinados através de atividades lúdicas, jogos pedagógicos e de forma divertida, é através do brincar que a criança aprende melhor. Foi a pensar nas nossas crianças de idades compreendidas entre os 1 aos 12 anos, que pretendemos proporcionar alguns momentos divertidos, mas também enriquecedores. A primeira parte do programa foi direcionada para as crianças entre os 1 aos 4 anos de idade acompanhados pelos respetivos pais. Foram trabalhados alguns pilares do Early Childhood Development (ECD), com objetivo de desenvolver competências motoras, cognitivas e intelectuais, sociais e emocionais e de linguagem e discurso. A segunda parte do programa destinou-se às crianças dos 5 aos 12 anos de idade. Na parte final do programa ainda houve tempo para entretenimento com uma banda, enquanto as famílias dançavam dandiya raas. O Education Board agradece aos tutores da Escola de Inglês St. Andrews, aos Professores do Talim e aos Pais das crianças que participaram no programa Aprender a Brincar.
Estes pilares foram trabalhados através de jogos monitorados pela equipa do nosso parceiro, Escola de Inglês St. Andrews com o envolvimento ativo das famílias presentes. Foram realizadas actividades como Mimic the teacher, Explore the world, Name the shape, Sing to the world e Talk, talk, talk.
O objetivo foi trazer o que de melhor se faz no mundo, para Angola ao nível das melhores práticas e ferramentas inovadoras de ensino.
As crianças tiveram oportunidades de explorar, em grupos, os jogos pedagógicos e didáticos da marca portuguesa Science for You, que assentam na metodologia STEAM (ciência, tecnologia, engenharia, artes e matemática).
Os brinquedos STEAM ajudam as crianças a estimular as suas capacidades cognitivas nestas áreas enquanto brincam. Brinquedos como os kits científicos, puzzles, quizzes e jogos de lógica são ótimas ferramentas que ajudam as crianças a desenvolver o pensamento lógico e critico, estimular a curiosidade e ficar mais conscientes do mundo que os rodeia.
